8. Σχολεία που διαφέρουν - Alpha Schools

Αυτόματη μεταγραφή — ενδέχεται να περιέχει λάθη.

00:00 Φίλε και φίλοι, πολλέ πολλέ καλλιεπέ εδώ από το σαλόνι του σπιτιου. Ακούτε τα μικρά εκπαιδευτικά των δεύτερο κύκλο των μικρών εκπαιδευτικών με τίτλο Σχολεία που διαφέρουν, όπου παρακολουθούμε σχολείο από όλο τον κόσμο και προσπαθούμε να βρούμε τα στοιχεία που τα κάνουν, να διαφέρουν από τα υπόλοιπα και το πώ αυτό λειτουργεί φυσικά στα παιδιά και τι κοινότητε στι οποίε βρούμε.

00:29 Εξετάζουμε τα ερωτήματα τα οποία θέσαμε στην πραγματικότητα και αν αυτά και πώ αυτά τα τέλο πάντων απαντώνται με τη μεθολογία του σχολείου. Βλέπουμε όλο τον κοινό τα σχολεία γιατί μα αρέσουν και όχι γιατί αυτό είναι που θα μα δώσει η εκπαίδευση και η κριτική σκέφ που πάνω στην εκπαίδευση. Είμαι ο Άγγλο Πατζέ και σα ⁇ καλωσορίζω λοιπόν στο επόμενο επεισόδιο των μικρών εκπαιδευτικών.

00:55 Ακόμα δεν το καταφέρει να βρω την σωστή το χρόνο για ληγείνε για να ηχογραφό. Τα προγράμματα των παιδιών τώρα αρχίζουν και δημιουργούνται πέρσι είχαμε την 5η εξόρτη σχολή χρούρο τώρα δεν ξέρω πότε θα γίνει αυτό, ωστόσο οπότε βρίσκουν ελεύθερο χρόνο θα έχω γραφώ για να σα τα ανεβάζω. Αυτά λοιπόν για την ώρα. Ελπίζω να είστε όλοι σα πολύ καλά.

01:20 Ευχαριστώ όλου και όλου που στηρίζει οικονομικά αυτή την προσπάθεια πατώντα ⁇ το subordnow κάτω από την περιγραφή του επεισόδιο και κυρνώντα ένα καφέ ουσιαστικά επειδή και παραπάνω από όσο έχω δει. Όλα αυτά να ξέρετε το πληρώνει του λογαριασμού τη πλατφόρμα και όλα αυτά που χρειάζεται για να μπορεί αυτή η κουμπί να ανέβησε.

01:42 Αυτά λοιπόν καλή στη ακρόαση. Μεταφρόμαστε λοιπόν για ακόμα μια φορά στι Ηνωμένε Πολιτείε ⁇ Αμερική όπου θα γνωρίσουμε ένα σχολείο το οποίο εγώ προσωπικά παρακολουθώ τα τελευταία 2 χρόνια, αλλά το οποίο βρίσκεται από 2014 σε εφαρμογή σαν το όνομά του Alpha School, που πλέον είναι Alfa School, γιατί είναι πολλά. Και αυτά τα σχολεία, λοιπόν έχουν το εξή κορυφαίο.

02:16 Θέσα να το ερώτημα αν μπορούμε να αντικαταστήσουμε τον δάσκαλο. Λοιπόν, αυτό ηλήθηκε στα προηγούμενα επεισόδιο. Το έχουμε δίνει πρώτη φορά που το παρακολουθούμε. Και ίσω ακούγεται κάποιο βαριέκδου. Δεν είναι ακριβώ έτσι ή μπορεί και να είναι. Αλλά στα πάρουμε τα πράγματα από την αρχή. Η Μακέντζε ήταν μια μαμά η οποία ήθελε ένα καλύτερο σχολείο τα παιδιά τη.

02:44 Και συνολήθηκε με έναν επιχειρηματίδα βρέθηκε εκεί στο Texas από βρίσκεται και δεν θυμάμαι το Νωμά του να σα πω την αλήθεια. Και ξεκίνησαν αυτό ήταν πάνω στην εντεχνή νομοσύνη, πληροφοριακά στήματα κλπ. Οπότε αυτήσε ένα πολύ κομβικό ερώτημα, ότι το σχολείο δεν θα έπρεπε να ασχολείται αποκλειστικά και μόνο με του γνωστικού στόχου.

03:08 Έπρεπε φυσικά να ασχολείται με αυτού, αλλά το σχολείο είναι και πολλά άλλα πράγματα, όπω κοινωνικοποίηση, επιχειρηματικότητα, γνώσει πάνω στην οικονομία και πολλά άλλα τέτοια πράγματα. Με αυτό το σκεπτικό, ειδεί το Αλ, το πρώτο Αλ, ένα ιδιωτικό μουτίκ σχολείο. Δεν έχουν πάρα πολλά άτομα αυτά τα σχολεία, το οποίο είναι από τον υπιαγωγείο μέχρι και το Λίκιο πλέον και σαν Fratchise έχει εξαλειστή η μακένση.

03:35 Γυρνά όλη την αμερική και απότι βλέπω δίνει την πατέρα όλο και περισσότερο. Δηλαδή, έχουν γίνει πάρα πολλά αυτά τα σχολεία. Λοιπόν, ξεκινάμε, ένα σχολείο το οποίο λέει το εξή ότι μιλάνε για ένα δύο ωρο πρόγραμμα γνωστικών αντικείμενα το οποίο διδάσκεται αποκλειστικά με τεχνητή νομοσύνη. Με φαρμογέ τεχνική νομοσύνη. Όχι μία.

04:03 Έχουν φτιάξει άνθρωποι τα τελευταία 12 χρόνια που λειτουργεί το σχολείο που υπάρχει τέλο πάντων, έχουν επενδύσει λίρα πολλά εκατομμύρια δολάρια ώστε να μπορέσουν να φτιάξουν δικέ του εφαρμογέ τεχνητέ νομοσύνη, οι οποίε θα καλύπτουν τα παιδιά στα μαθήματα τη γλώσσα των μαθηματικών των ανθρωπυστικών σπουδών και των φυσικών επιστημών.

04:29 Και εννώνουν και άλλε που υπάρχουν ήδη στο εμπόριο. Οι οποίε αυτέ τι εφαρμογέ τεχνικέ νομοσύνη, στην πραγματικότητα κάνουν διάγνωση του επίδουου παιδιού. Προχωράνε, αντιλαμβάνονται που υπάρχει η ζώρη ή που δεν υπάρχει και προσαρμόζουν το υλικό ανάλογα ώστε να πετύχει το παιδί κάποιο στόχο. Αυτό λοιπόν το δύο ευρώ θεωρεί το σχολείο, το οποίο χωρί σε μισά, έτσι είναι και κάνω και τη μέθω από μοντόρο ρε παιδί μου.

04:57 Κάθε φορά είναι 25 λεπτό διάλειμμα αλλαγή αντικείμενο. 25 λεπτό διάλειμμα αλλαγή αντικείμενο. Λέγοντα 45 λεπτά στην πραγματικότητα τεχνική νομοσίνη, όπου η Μαγέννη Bride υποστηρίζει ότι αυτό το δύο αρώ κάνει τα παιδιά να μαθαίνουν δύο φορέ γρηγορώτερα. Και ότι τα σκοραρίσματα που είναι ανεξάρτητα, standard dise που σκοράρουν τα παιδιά τη, είναι στο 1 με 2% των υψηλότερων σκόρ σε όλε τιμέ πολιτικέ.

05:30 Και τι γίνεται μετά από αυτό, μετά από αυτό αρχίζει το πρόγραμμα το διασκεδαστικό του σχολείου, το οποίο θεωρεί ο Μακέντη Pryce και εγώ συμφωνώ από όλα τα ότι είναι πάρα πολύ σημαντικό, το οποίο χωρί σε διάφορε ενώσει που έχουν κάνει με την ηγεσία και την συνεργατικότητα, με τι δημόσε ομιλίε και το storytelling, με την επιχειρηματικότητα και την οικονομία και πράγματα που έχουν κάνει με την κοινωνικότητα και την νομικοποίηση και την προσαρμογή και την επικοινωνία, αλλά φυσικά και πιο χανσόν δουλειέ που έχουν κάνουν με κατασκευέ οι οποίε συστηρίζουν τι τεχνικέ δεξιότητε, αλλά και την επιμονή και την ευρηματικότητα των παιδιών.

06:16 Το πρόγραμμα λοιπόν, αν θέλει να το βάλουμε σε μια πιο δομειμένη ρουτίνα, ξεκινάει 8 με 4 είναι το σχολείο. 8 με 9 είναι ένα κομμάτι έμπυνευση και εψήχωση που ξεκινάει και τελειώνει αντίστοιχα με ένα μισά όρο ή μία ώρα ευγνωμοσύνη και παιχνιδιών αποχαιρετισμού. Και 9 με 11 φαντάζουμε εκεί είναι το κομμάτι του Αιγάρι. και 11 με 3 με 3,5 είναι όλο το πρόγραμμα το υπόλοιπο.

06:49 Οι δάσκαλοι λοιπόν, τι δρόλο παίζουν εκεί. Δεν υπάρχουν. Δεν υπάρχουν δάσκαλο με πτυχίο πεδαγωγή. Να το πιώ. Μπορεί και να υπάρχουν δάσκαλοι με πτυχίο πεδαγωγή, αλλά δεν είναι προπετούμενο. Το σχολείο αυτό χρειάζεται ανθρώπου οι οποίοι να είναι σε θέση να έχουν υψηλή ενέσθηση και ειδικά χαρακτηριστικά και τα λέντα, ώστε να μπορούν να καθοδηγήσουν τα παιδιά.

07:10 Δηλαδή γι' αυτό ο άνθρωπο δεν αποτελεί αυτό που μεταφέρει την πληροφορία, αλλά είναι αυτό που εμπνέει το παιδί και το συντονίζει όσον αφορά τα μαθήματα του με τη τεχνή του νομοσίνη, αλλά και κάνει και τα υπόλοιπα εργαστήρια με τα θέματα που αναφέραμε προηγουμένω. Και του ονομάζει οδηγού, guides, και μάλιστα σε πολλά βίντεο που υπάρχουν στο διαδίκτυο, μιλάει ότι είναι πάρα πολύ καλοπληρωμένοι και πολύ προσεκτικά επιλεγμένοι.

07:38 Είναι ένα ιδιωτικό σχολείο, αυτό ξέρω σα να σα το πω, είναι ένα ιδιωτικό σχολείο το οποίο για τα λίγα δεδομένα είναι πολύ ακριβώ. Για τα αμερικάνικα φαντάζομαι είναι ακριβούστικο. Δίτακτα τα οποία φτάνουν από 40 μέχρι 80.000 δολάρια των χρόνων. Και ανάλογα με την περιοχή, έχει διαφορετικού τύπου βαθμίδε. Είναι κάποια σχολεία τα οποία πιάνει από την διαγωγείο μέχρι το λίγο κάποια άλλα που έχουν ενδιάμεσε βαθμίδε και όχι όλε.

08:03 Όπω καταλαβαίνετε, το σχολείο αυτό με την πολύ απλή φιλοσοφία πραγματικά με πάντα στο διαδίκτυο. Θα βρείτε πάρα πάρα πολύ λοιπόν. Έχουν γράψει πάντα για αυτό το σχολείο, υπάρχουν βίντεο πάπυρα για αυτό το σχολείο. Η ίδια η διοκτήτρια μιλάει πάρα πολύ για το σχολείο με φοβερέ και πολλέ αναρτήσει στο Instagram κλπ. Ποιο και για μένα από εκεί ήταν η πρώτη μου γνωρίτε.

08:25 Πάμε τώρα όμω σε μια έντονη κριτική που ασκείτε σε αυτό το σχολείο, που παρότι η MacKenzi Price φωνάζει ότι αυτό που κάνει είναι αποτελεσματικό και θέλει να το δώσει και στα υπόλοιπα σχολεία και σε πολιτίε, υπάρχει ο αντίλογο ο οποίο λέει το εξή ότι η τεχνητή νομοσύνη δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον δάσκαλο σε επίπεδο επικοινωνία, αλλά και σε επίπεδο ευάθυνση.

08:53 Και εκείνη που εγώ θα βάλω το δικό μου αστεράκι και πράγματι συμφωνώ σε αυτό, αλλά και πάλι με ερωτηματικό, τι θέλω να πω, η δουλειά του εκπαιδευτικού δεν έχει να κάνει μόνο με τη μετάδοση τη πληροφορία. Έχει να κάνει με μια λειτουχία ερωτήσεων η οποία ουσιαστικά ενβαθίνει το παιδί μέσα από αυτέ στην ίδια την έννοια. Δηλαδή, είναι άλλο να μπορεί να κάνει πράξει και άλλο να μπορεί να βρίσκικέ πάνω σε ένα πρόβλημα.

09:27 Είναι άλλο να μπορεί να εντοπίζει τα ουσιαστικά και άλλο να μπορεί να καταλάβει πώ τα επίθετα, οι αντοιμίε επηρεάζουν το νόημα του κειμένου, η αλλαγή του χρόνου κλπ. Γι' αυτό δεν υπάρχουν αρκετά ευρύματα όσον αφορά το πώ γίνεται το μάθημα μέσα από την τέχνη τη νομοσύνη, αλλά η συγκεκριμένη λέει ότι το standard taste, πιθανώ τα standaard is test να μπορούν να επαληθύσουν κάτι, είναι πάρα πολύ υψηλά.

10:02 Ενώ έχω μια καλή υποψήσον αφορά αυτό να πω ότι πρόσφατα είχα μια εμπειρία με μια τύπου συνέδρευση, α πούμε, που έδωσα σε μια τεχνητή νομοσύνη για κάτι που ήθελα να κάνω. Και είχα εντυπωσιάστηκα από το βάθο των ερωτήσεων και από το πώ η ερωτήσει τεχνητή νομοσύνη ερχόταν πάνω σε αυτά που εγώ έλεγα και δεν ήταν προμετιμένε και προστημένε, δηλαδή πλέον αρχίζει και η τεχνολογία εξελίστε με τέτοιο τρόπο, ώστε να μπορεί να καταλάβει ο αλγόριθμο που χρησιμοποιείται τέλο ⁇ πάντων, που χρειάζεται να καθοδηγήσει τη σκέψη σου.

10:43 Οπότε και αυτό το επίδοτη τη ευάθυνση η αλήθεια μπορεί να αντικαταθεί. Η ανθρώπινη επαφή από την άλλη δύσκολο. Όμω υπάρχουν η οδηγεί που λέει και το και η Μακένση. Απντάνη, οι δύο ώρε στην οθόνη είναι κάτι το οποίο την κριτικά, αλλά απ' την άλλη είμαστε και σε ένα κόσμο που πραγματικά τα παιδιά πριν άπειρο χρόνο στην οθόνη και ίσω αυτό μπορεί κάπω να του τραβεί στην προσοχή.

11:12 Δεν ξέρω ότι εγώ είμαι πολλά ερωτηματικά όσον αφορά την μεθοδολογία αυτή. Βρίσκω πράγματα που μου αρέσουν πολύ, βρίσκω κάποια που θέτουν κάποια ερωτήματα. Από την άλλη όμω μου αρέσει που υπάρχει ένα τέτοιο σχολείο στον πλανήτη και μπορεί και δείχνει κάπω τα πράγματα σε αυτόν τον τομέα. Έχει μια προσπάθεια, αυτό είναι πολύ ενδιαφέρον.

11:34 Έχει μια προσπάθεια να δοθεί το λογισμικό επειδή όταν θε να κάνει μια ανεξάρτη έρευνα. Δεν αρκεί αυτό που το σχολείο επαλείται, δηλαδή ότι έχω αριστεύ. Για να γίνει μια ανεξάρτη έρευνα, πρέπει η ίδια μεθολογία να εφαρμοστεί σε ένα άλλο γκρούπ παιδιών το οποίο θα είναι το ελεκτικό γκουρύπ και μέσα από εκεί να καταλάβουν αν όντω άσχετα με το κοινωνικό υπόβαθρο, το οικονομικό υπόβαθρο των γωνιών, τι επειρίσει και όλα αυτά.

12:02 Μπορεί πράγμα την ίδια μεθολογία να βελτιώσει τα αποτελέσματα. Πήγανε λοιπόν έκανε κάτι πολύ εντυπωσιακό. Πήρα το χειρότερο σχολείο του Τέξα, το οποίο βαθμολογούνταν συστηματικά με F, δηλαδή το χειρότερο βαθμό, και είχε κίνδυνο να κλείσει. Πήγανε λοιπόν και φάρουσαν επιλωτικά για ένα ή δύο χρόνια το πρόγραμμα τη δύο των δύο ορων γνωστικών αντικείμενο.

12:32 Το όριο που είχε βάλει η μακένση ήταν το 65% των παιδιών να πιάσουν τα επιθυμητά αποτελέσματα για το πέρασμα τη τάξη. Πιάσαν το 60 σύμφωνα με δικά τη αποτελέσματα. Όμω, τα αποτελέσματα τη πολιτισία του Τέξα, αυτά που δημοσιεύθηκαν, λένε ότι δεν υπήρχε πολύ μεγάλη αλλαγή παρά μόνο κατά δύο μετρει ποσοστικέ μονάδε. Και τελικά το σχολείο αυτό έκλεισε το χρόνο, την επόμενη χρόνια από αυτό.

13:10 Οπότε τα ερωτήματα για το αν από μόνο του αυτό το σύστημα δουλεύει ή απαιτεί παιδιά από οικογένειε που είναι ήδη σε ένα επίπεδο, δηλαδή ξεκινά από ένα. Δεν ξεκινάει να το μην, ξεκινάει από κάποιο τέλο πάντων. Γιατί είναι στο κοινωνικό επίπεδο, στο οικονομικό επίπεδο και έρχεται απλώ αυτό να το ενισχύσει. Αυτό λοιπόν θα είναι για την ώρα το ερευνητικό υπόλοιμα που χρειάζεται για να μπορέσει να χτιστεί γύρω από τη μεθολογία του σχολείου κάτι πιο στιβαρό.

13:46 Γιατί αυτό παραμένει ακόμα ένα ερώτημα. Ωστόσο, παρακολουθώντα την δραστηριότητα τη κυρία στο διαδίκτυο, όλο και περισσότερα τέτοια σχολεία ανοίγουν και υιοθετούν αυτό το σύστημα. Και αν μου επιτρέπετε, νομίζω ότι κυρίω ⁇ γίνεται γιατί στην πραγματικότητα όλοι επιθυμού ένα σχολείο με αυτά που υπάρχουν μετά από τι δύο ώρε των γνωστικών αντικείμενο.

14:10 Και πολύ, νομίζω ότι είναι σε θέση να παρακάψουν αυτό το κομμάτι και να πούνε ότι οκ, είτε δουλεύει είτε όχι, το δέχο με προκειμένου το παιδί μου να πάει σε ένα περιβάλλον το οποίο θα μάθει για οικονομία, θα μάθει για χρήμα θα μάθει για επιχειρήσει. Θα μάθει να μιλάει, να κάνει public speaking τίπο τέντα α πούμε και δεν ξέρω εγώ.

14:29 Και το ακούω πάρα πολύ αυτό και το καταλαβαίνω. Γιατί ζούμε σε έναν κόσμο δεξιωτήτων και τα μοντέλα εκπαίδευση που εμεί γνωρίσαμε επαναπροστηρίζονται σε μεγάλο βαθμό. Επίση, τέλο, έτσι για το κλείσιμο κάτι το οποίο ξέρασε να αναφέρω. Το σχολείο αυτό πληρώνει του μαθητέ του. Σύμφωνα ανάλογα με την απόδοσή του και την επίδοσή του.

14:50 Και το θεωρεί πολύ ok αυτό. Όπω λοιπόν λέει οι μεγάλη δουλεύουν και πληρώνεται. Έτσι και τα παιδιά παίρνουν αυτό το Α κάτι που το λένε και το Αλ νομίζω λέγονται, τα οποία μπορούν να τα εξαργειρώσουν σε πράγματα από τα καταστήματα του σχολείου, από το κιλικείο ή για μολύβια για τετράδια κτλ. Οκ. Ενδιαφέρον πολύ και αυτό.

15:15 Καπότιχα ακούσει στην Κύρωτυκα αντίστοιχο όπου το λήμερο που είχε μεταμορφωθεί σε ένα χωριό επαγγελμάτων στο τέλο. Και τα παιδιά πληγρόνόταν και πράγματι πέραν τα μολύβια και τα τράδου μέσα από αυτό και μου έχει αρέσει πάρα πολύ και όντω η ζωή είναι κάπω έτσι. Αυτά λοιπόν για την ώρα. Το ταξίδι μα στο Τέξα και οι Γενικά στι Ηνωμένε Πολιτείε ⁇ Αμερική έλαβε τέλο.

15:42 Μέχρι λοιπόν την επόμενη φορά ελπίζουν ήστα. Αυτό λοιπόν ήταν και το όδο επεισόδιο τη σειρά ⁇ των μικρών εκπαιδευτικών με τον τίτλο σχολεία που διαφέρω. Ελπίζω να το απολαύσατε και να ακούσετε όποτε θέλετε στον χρόνο σα και τα υπόλοιπα φυσικά του δεύτερου κύπλου. Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα, ακολουθήστε στο TikTok και στο instagram Άγκελο ⁇ πατσιάσε ⁇ όπω ⁇ επίση ⁇ και στο YouTube μικρά εκπαιδευτικά και στο Facebook Άγκελο πατσιάκι και φυσικά αν θέλετε να στηρίξετε αυτή την εκπομπή, πατήστε το support now κάτω από την περιγραφή τη ⁇ εκπομπή από εκεί θα σα ⁇ πάει στο Buy Me Coffee, μια πλατφόρμα στην οποία έχω μια σελίδα εκεί και μπορείτε να στηρίξετε την εκπομπή κερδώντα ⁇ ένα καφέ.

16:33 Αυτά τα όλγα λοιπόν να δούμε το επόμενο σχολείο τι ερώτημα θα θέσει τι θα προσπαθήσει να αλλάξει και να ανατρέψει ώστε να πετύχει τον σκοπό του και εγώ πάρα πολύ περίπου άλλο βράδυ.