Πώς θα διδάσκεται η Ηθική στα σχολεία

Αυτόματη μεταγραφή — ενδέχεται να περιέχει λάθη.

00:00 Μια νέα αλλαγή στο σχολικό πρόγραμμα προκάλεσε εύλογο ενδιαφέρον, καθώς προστίθεται το μάθημα της ηθικής. Ποιο είναι το ακριβές αντικειμενό του, ποιο μάθημα αντικαθιστά, υποποιείες προϋποθέσεις και ποιους μαθητές αφορά. Ακούτε το βήμα σήμερα. Είμαι ο Γιάννης Γεμαντής και είναι 5η, 24 Σεπτεμβρίου. Αν θέλετε, μπορείτε να μας ακολουθήσετε και να μας αξιολογήσετε στο Spotify και τα Apple Podcast, να χρησιμοποιήσετε το κουδουνάκι για να σας έρχεται μια διακριτική υπενθύμηση ότι έχουμε ανεβάσει ένα καινούριο επεισόδιο για εσάς και φυσικά αν θελήσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας και να μας μεταφέρετε οποιαδήποτε απορία ή παρατήρηση ή τοποθέτησή σας μπορείτε να το κάνετε μέσα από τα σχόλια που θα βρείτε ακριβώς κάτω από το επεισόδιο στο Spotify.

00:39 Σημερινή μας καλεσμένη η δημοσιογράφος του βήματος Μιχαέλα Δεριζιώτη. Μιχαήλα ευχαριστούμε πολύ που είσαι εδώ Εγώ ευχαριστώ Τι είναι αυτό το μάθημα της ηθικής και για ποιο λόγο μπήκε στο πρόγραμμα Το νέο μάθημα της ηθικής ξεκινάει από φέτος Είναι η πρώτη χρονιά φέτος που θα διδάσκεται στη σχολεία Είναι μια λύση για όσους μαθητές τόσα χρόνια είχαν απαλλαγή από τα θρησκευτικά Οπότε φέτος δίνεται μια λύση αυτούς τους μαθητές προκειμένου να παρακολουθούν και αυτοί κάποιο μάθημα με έναν καθηγητή που να μπορεί να τους συμβουλεύει αντίστοιχα.

01:08 Ποια βαθμίδα της εκπαίδευσης αφορά? Αφορά και το δημοτικό και το γυμνάσιο και το λύκειο. Ξεκινάει συγκεκριμένα από την τρίτη δημοτικού έως την τρίτη λυκείου. Μπορείς να μας πεις περίπου το αντικείμενο αυτού του μαθήματος, για τι πράγματα μιλάνε και ποιοι βασικά. Ποιος θα διδάσει και αυτό το μάθημα μέσα στην τάξη Αν μπορούσαμε να παρομοιάσουμε αυτό το μάθημα Με κάποια από τα ήδη υπάρχοντα μαθήματα Θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι πιο κοντά σε κάτι φιλοσοφικό Σε φιλοσοφικές αρχές Έχει όμως και στοιχεία πολιτικής παιδείας Δεν είναι όμως το αντικείμενο ακριβώς το ίδιο Περιλαμβάνει αρχές και έννοιες Τις οποίες σε διάφορα στάδια της ζωής μας Καλούμαστε να αναρωτηθούμε Να απαντήσουμε να σκεφτούμε, οπότε είναι κάποιες αρχές στις οποίες δίνεται κατά κάποιο τρόπο μια αντικειμενική λύση μέσα από αυτό το μάθημα.

01:52 Όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό, το μάθημα της ηθικής θα διδάσκουν αρχικά θεολόγοι και φιλόλογοι, προκειμένου όμως να μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του μαθήματος, οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν εξειδικευμένη επιμόρφωση, η οποία θα τους εφοδιάσει με τα κατάλληλα εργαλεία για την Τι τίτλους θα διαβάζαμε? Η θεματολογία στα βιβλία, βασικά στους φακέλους υλικού, γιατί για φέτος δεν έχει ακόμα ολοκληρωθεί η διαδικασία έκδοσης των βιβλίων, οπότε τα παιδιά θα έχουν φακέλους υλικού, οι οποίοι θα χωρίζονται σε τρία τρίμηνα, οπότε από το Μάιο θα έχουμε το βιβλίο σε ολοκληρή τη μορφή του.

02:30 Η θεματολογία είναι ευρεία και αγγίζει κέρια ζητήματα της εποχής μας. Αυτό μπορεί να αφορά την πείνα και τη φτώχεια σε κάποιες περιοχές του πλανήτη, τα δικαιώματα του ανθρώπου, τα δικαιώματα των γυναικών πιο συγκεκριμένα, ζητήματα τεχνολογίας και τεχνητής νοημοσύνης, ακόμα και για μπούλινγκ, ζητήματα δικαιωμάτων του παιδιού και πώς μπορούν να αναγνωρίζουν τα δικαιώματα όλων των παιδιών και να στηρίζουν κατά κάποιο τρόπο τους συμμαθητές τους στη συγκεκριμένη περίπτωση.

02:56 φαντάζομαι ότι η αναφορά σε όλα αυτά τα θέματα θα γίνεται ανάλογα και κατά τη στοιχεία με την ηλικία και την βαθύμιδα του κάθε μαθητή έτσι δεν είναι Ακριβώς για παράδειγμα ένα ζήτημα το οποίο γίνεται αναφορά στους φακέλους φιλικού είναι αυτό των αμβλώσεων όπου δεν υπάρχει στα βιβλία του δημοτικού για να μπορούν οι καθηγητές να συζητήσουν πιο εύκολα με τα παιδιά οπότε ξεκινάει το συγκεκριμένο θέμα από την τρίτη γυμνασίου και φτάνει μέχρι και την τρίτη ηλικίου όπου τα παιδιά είναι πιο όριμα και μπορούν κατά κάποιο τρόπο να συζητήσουν πιο εύκολα.

03:26 Τώρα όμως Μιχάηλα, προκύπτει το εξής. Πρόκειται για ένα μάθημα, πώς το ακούμε θεωρητικά τουλάχιστον αυτή τη στιγμή, αρκετά ενδιαφέρον και αρκετά χρήσιμο για να μην μπούμε αναγκαίο. Θα διδάσκεται όμως μόνο στους μαθητές που έχουν απαλλαχθεί από τα θρησκευτικά. Οι υπόλοιποι μαθητές και μαθήτρες που θα παρακολουθούν θρησκευτικά, Δεν θα μπορούν να παρακολουθήσουν και αυτό το μάθημα Παρόλο που το συγκεκριμένο μάθημα Το έχει αγκαλιάσει για την ώρα Το εκπαιδευτικό σύστημα Έχει σχεδιαστεί ώστε να είναι Μία λύση για τα παιδιά που έχουν απαλλαγεί Οπότε για την ώρα Δεν θα διδάσκεται στους μαθητές Που κάνουν θρησκευτικά Παρόλο που οι συγγραφείς των βιβλίων θεωρούν Πως είναι ένα μάθημα το οποίο θα έπρεπε να διδάσκονται Όλα τα παιδιά για την ώρα δεν περιμένουμε ότι θα διδάσκεται σε όλους τους μαθητές παρά μόνο σε όσους έχουν απαλλαγή από τα θρησκευτικά.

04:12 Επειδή στη χώρα μας είναι ένα καυτό ζήτημα το θέμα το θρησκευτικό και αλλού αλλά να πούμε για εδώ που πραγματικά ό,τι αγγίζει την θρησκεία και το θρησκεύμα και έχει να κάνει με παρέμβαση της πολιτείας προκαλεί πάντα αρκετές αντιδράσεις. Για παράδειγμα η αναγραφή του θρησκεύματος στις ταυτότητες είχε προκαλέσει σχεδόν εξάγερση.

04:29 Τι απαντούν οι υπεύθυνοι αυτού του μαθήματος σε πιθανές αντιδράσεις και σε κατηγορίες ότι αυτού το μάθημα δεν ήρθε έτσι απλά, αλλά ήρθε για να αντικαταστήσει σιγά σιγά απόλυτα το μάθημα των θρησκευτικών, αλλά και να προωθήσει τον αθαϊσμό ενδεχομένως. Όσοι έχουν ασχοληθεί με το συγκεκριμένο μάθημα και κυρίως η συγγραφική ομάδα του μαθήματος της ηθικής, αναφέρουν ότι κύριος στόχος είναι να βοηθήσουν τα παιδιά να αποδεχθούν τους συνανθρώπους τους, ανεξαρτήτως πιστεύω.

04:56 Οπότε, όπως μας αναφέρει και ο Στέλιος Βηριβιδάκης, επόπτης των εργασιών της συγγραφικής ομάδας, παρόλο που το μάθημα της ηθικής δεν μπορεί να θεωρηθεί θρησκευτική παιδεία, επιτρέπει συσχετήσεις και διασυνδέσεις με θρησκευτικές παραδόσεις και κάνει δυνατή την αξιοποίησή τους. Οπότε τα βιβλία όλων των τάξεων δεν πολεμούν καμία θρησκεία αλλά ούτε επιδιώκει να προβάλλει κάποιο αθειστικό κίνημα.

05:16 Οπότε συμπεραίνουμε ότι ο βασικός στόχος του μαθήματος είναι η διδασκαλία συγκεκριμένων αρχών και ενιών που συμπεριλαμβάνουν μαζί και θρησκευτική παιδεία. Υπάρχουν δηλαδή κάποιες ενότητες που αναφέρονται στις θρησκείες ανά τον κόσμο. Και η πραγματικότητα είναι ότι όσοι έχουν περάσει από σχολείο έχουν γνώριμη την εικόνα πολλών ή λίγων μαθητών κατά τη διάρκεια των θρησκευτικών είτε μέσα στην τάξη είτε έξω από αυτήν όταν έχουν επίσημη απαλλαγή να μην κάνουν απολύτως τίποτα.

05:45 Απλά να σπαταλούν προς δική τους βέβαια ευχαρίστηση τον χρόνο που έχουν μέσα στο σχολείο. Ακριβώς μέχρι και πέρσι τα περισσότερα από αυτά τα παιδιά είχαν ένα παραπάνω κενό μπορούμε να πούμε και έτσι το βλέπουν και οι συμμαθητές τους. να είναι σε μία τάξη, να έχουν έναν επώπτη, να έχουν έναν καθηγητή που να είναι μαζί τους και να μην είναι ελεύθεροι, γιατί τίθεται και θέμα ασφάλειας με το να περιφέρεται ένα παιδί στο σχολείο και να κάνει βόλτες.

06:14 Οπότε είναι ένα πλάνο προκειμένου να λυθεί αυτό το χρόνιο πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε στα σχολεία εδώ και πάρα πολλά χρόνια. Ξέρουμε ότι τα μαθήματα έχουν και διαγωνίσματα και έχουν και βαθμούς και έχουν και εξετάσεις στο τέλος της χρονιάς. Τι ακριβώς θα συμβεί με αυτό το νέο μάθημα της ηθικής Όπως μας αναφέρει και ο Σταύρος Καραγεωργάκη Συγγραφέας των βιβλίων Ο τρόπος αξιολόγησης παραμένει ο ίδιος Ακριβώς με τα θρησκευτικά Δηλαδή τα παιδιά θα γράφουν διαγώνισμα Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου Του τριμήνου ανάλογα με τη βαθμίδα Ωστόσο δεν θα υπάρχουν Στο γυμνάζο και στο λύκειο τουλάχιστον ενδοσχολικές εξετάσεις, δηλαδή ο βαθμός θα είναι βάσει των διαγωνισμάτων που γίνονται μέσα στη διάρκεια του σχολικού έτους.

06:52 Μιχαήλα Δεριζιώτη, σε ευχαριστούμε πολύ. Εγώ ευχαριστώ. Αυτά για σήμερα. Είμαι ο Γιάννης Διαμαντής. Ξανά μαζί σας με ένα καινούργιο επεισόδιο αύριο. Δημοσιογραφική παραγωγή Κάτιανα Καλλιγέρου. Υχοληψία και τεχνική επεξεργασία ήχου Βασίλης Γαλόπουλος Το βήμα σήμερα Εξηγούμε τις ειδήσεις